Image ou schéma pédagogique : rédiger une description utile
Décrire une image pédagogique consiste à transmettre les informations nécessaires à la tâche, sans remplacer le raisonnement attendu par son corrigé.
Préparer un document utilisable
Le format source, le fichier exporté et la situation de lecture demandent des contrôles différents. Aucun outil ni choix typographique ne garantit à lui seul l’accès au document.
Quel support sera réellement utilisé ?
- Le fichier source : titres, consignes, images et tableaux.
- Le PDF : vérifier ce que l’export a conservé.
- La projection : contrôler la lisibilité dans la salle.
Diaporama de cours : améliorer lisibilité et navigation
Un diaporama projeté et un support à consulter seul répondent à deux situations différentes : préparez le contenu et les contrôles pour chacune.
Support de cours accessible : structure et contrôles avant diffusion
Pour améliorer l'accès à un document de cours, commencez par sa structure, l'ordre de lecture et la formulation des consignes. Conservez une version modifiable et contrôlez le fichier réellement distribué. Une mise en page agréable ou un export PDF ne suffisent pas à démontrer l'accessibilité.
PDF de cours : vérifier la lecture après export
L’export PDF doit être contrôlé séparément du document source : une présentation identique ne garantit pas une structure ni une lecture équivalentes.
Choisir selon votre contexte
Le matériel disponible, les prérequis et les besoins des élèves déterminent les adaptations. Les exemples proposés sont documentaires. Avant la séance, vérifiez le support final et la possibilité de poursuivre si une étape bloque.
Un terme mérite une précision ? Le glossaire distingue les notions utilisées dans les guides. Retrouvez aussi les fiches modifiables et notre méthode de vérification.