Les mots utiles,
dans leur contexte.
Des repères de lecture pour nos guides, sans prétendre épuiser les définitions des sciences de l’éducation.
- Évaluation diagnostique
- Repérage de connaissances ou de démarches avant une séquence pour préparer la suite. Ce terme ne désigne pas nécessairement un test national standardisé. Voir l’application dans le guide.
- Évaluation formative
- Évaluation utilisée pour comprendre les difficultés et adapter l’enseignement ou le travail suivant. Le rôle du retour et de la reprise compte davantage que le seul format du questionnaire. Voir l’application dans le guide.
- Ticket de sortie
- Court bilan proposé en fin de séance afin de recueillir une compréhension, une justification ou une difficulté. Il doit déboucher sur une décision exploitable. Voir l’application dans le guide.
- Autocorrection
- Comparaison de sa réponse à un corrigé ou à des indications. Avoir recopié la solution ne prouve pas que la démarche est comprise. Voir l’application dans le guide.
- Autoévaluation
- Examen de sa production au regard de critères et de preuves. Elle ne se réduit pas à vérifier si le résultat correspond au corrigé. Voir l’application dans le guide.
- Plan de travail
- Organisation de tâches, d’aides et de points de reprise. Sa durée et la liberté de choix dépendent de l’objectif ; une liste de liens ne suffit pas à le définir. Voir l’application dans le guide.
- Critère et indicateur
- Le critère indique ce qui compte dans une production ; l’indicateur précise ce que l’on peut observer pour l’examiner. Ils doivent être adaptés à la tâche. Voir l’application dans le guide.
- Alternative textuelle
- Texte donnant l’information utile d’une image lorsque celle-ci ne peut pas être perçue. Une image décorative et un schéma à analyser ne demandent pas le même traitement. Voir l’application dans le guide.
- PDF balisé
- PDF contenant des informations de structure destinées notamment aux technologies d’assistance. La présence de balises seule ne garantit pas un ordre de lecture correct. Voir l’application dans le guide.
- Source primaire
- Document produit par l’acteur, l’organisme ou l’équipe directement concerné par une information. Son caractère primaire ne supprime pas le besoin de vérifier sa portée, ses limites et sa date. Voir l’application dans le guide.
- Donnée fictive
- Information inventée pour construire un exemple. Elle ne décrit pas un élève réel et ne constitue pas une mesure. Retirer un nom d’un dossier réel ne suffit pas à le rendre fictif. Voir l’application dans le guide.
- Réponse générée
- Texte produit par un système d’IA à partir d’une demande et de son fonctionnement. Son apparence cohérente ne prouve ni la vérité des affirmations ni l’existence des références. Voir l’application dans le guide.
Sources et portée
Ces formulations éditoriales synthétisent le sens utilisé sur le site. Les distinctions d’évaluation sont éclairées par les ressources de l’académie de Toulouse. Les définitions relatives aux documents renvoient aux références précises de chaque guide, dont l’Inspé de Grenoble.
Pour les usages de l’IA, consultez le cadre officiel. Références relues le 10 septembre 2026. Une définition ne vaut pas certification d’un outil ou d’un document.